格桑德吉對將來充滿了無限憧憬，她說：“做爲墨脫縣經濟社會加快成長的親曆者，今天我們取得的成就，離不開黨地方和自治區各級黨委、的親熱關懷，離不開全國人民的援助，離不開全縣各族人民一心一德的勤奮奮鬥。成績令人鼓勵，任務催人奮進，什麽也擺蕩不了我們奮怯前進的決心，格桑德吉：“格桑花”綻放正在“激蕩百年的中華民族偉大回複的夢必將一步步實現。”。
墨脫，位于邊境線上，蓮花聖地是全國最初一個通公的縣城。人們常用“進藏難，進墨脫更難”來描述進出墨脫的艱苦。格桑德吉是門巴族，就發展正在墨脫縣幫辛鄉根登村這個已經偏僻、貧窮、消息閉塞的處所。花蓮民宿
2013年，墨脫公通車，墨脫的教育也發生了翻天覆地的變化。格桑德吉說，孩子們正正在履曆從“有學上”到“上勤學”的改變。
這位下層教育工做者，笑容光耀，言語樸實，向記者講述本人的成長履職履曆時，仿佛春風掠面，給人沁透心脾的感受。格桑德吉，藏語意爲“時代好，也幸福”，人如其名。
台灣景點分布圖“最美村落教師也好，打動聽物也好，都是我以前的業績帶來的榮譽。但做爲代表，身份是有區此外。我感受很驕傲，肩上的義務也很是沈。”全國代表、墨脫縣完全小學副校長格桑德吉如許告訴記者。
“教育不只改變了我的人生，還將改變動多像我一樣正在農村長大的孩子。我爲能正在孩子們的成長上盡本人的一份力量而非分特別幸運。這幾年，教育投入大幅添加，教育虧弱學校根基辦學前提全面改善，學校尺扶植不竭提拔，教育消息化融入講堂，墨脫教育初步實現了正在辦學經費投入、硬件設備等方面的無效提拔。”格桑德吉說。
最幸福的事莫過于能夠“忠于初心”——教好每一個孩子，育好每一棵長苗，讓他們像本人一樣學到學問、豐碩思維，做個英怯實正在的人，甘于普通卻不甘于平淡，格桑德吉距離心中的幸福越來越近了。
2001年，從學校結業後，聖地”--舊事--人民網-聖地她勇往直前地選擇回抵家鄉當一名村落教師。格桑德吉說：“家鄉有我的童年，我的回憶，我的崇奉，我的胡想。”村民們親熱地稱格桑德吉爲門巴族的“護夢人”。正在墨脫苦守了20年，用但願的光點亮了一戶戶門巴人家。這些年來，她從來都沒有悔怨悟。
“現正在，學校裏美術室、音樂室、體育室什麽都有，正在硬件上不比其他處所差，可是我們缺乏可以大概開展這些課程的專業教員。”格桑德吉說：“但願國度正在加強硬件投入改善邊遠地域辦學前提的同時，也統籌考慮教育軟件投入，讓偏僻地域的學生不只有學上，更要上勤學。”！
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